Το ΠΑΣΙΑΜΕΙ προσκλήθηκε να μιλήσει στην δεύτερη συνεδρίαση της Διαρκούς Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής των Ελλήνων, σήμερα Παρασκευή 20 Μαρτίου 2026, σχετικά με το υπό συζήτηση Σ/Ν του Υπουργείου Παιδείας «Ίδρυση Α.Σ.Π.Τ. … πλαίσιο λειτουργίας … Ανώτερων Σχολών Μουσικής Εκπαίδευσης κλπ». Ο Πρόεδρος Μιχάλης Πατσέας και ο Αντιπρόεδρος Ανδρέας Παρασκευόπουλος παρευρέθηκαν και κατέθεσαν νέο γραπτό υπόμημα εκ μέρους του Δ.Σ. Τις θέσεις του ΠΑΣΙΑΜΕΙ ανέπτυξε ο Μιχάλης Πατσέας ο οποίος και απάντησε σε ερωτήσεις Βουλευτών.
Στην Αίθουσα Γερουσίας της Βουλής ήταν η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, ο Υφυπουργός Ανώτατης Παιδείας Νίκος Παπαϊωάννου, ο Υφυπουργός Σύγχρονου Πολιτισμού Ιάσονας Φωτήλας, ο Πρόεδρος Χριστόδουλος Στεφανάδης, η εισηγητές Αγγελική Δεληκάρη (Ν.Δ.), και Στέφανος Παραστατίδης (ΠΑΣΟΚ). Ερωτήσεις έθεσαν οι βουλευτές Ιωάννα Λυτρίβη (Ν.Δ.), Κατερίνα Νοτοπούλου (ΣΥΡΙΖΑ), Ιωάννης Δελής (ΚΚΕ), Σία Αναγνωστοπούλου (Νέα Αριστερά), Μερόπη Τζούφη (Νέα Αριστερά), Πέτη Πέρκα (Νέα Αριστερά), Σοφία Χ. Ασημακοπούλου (Ελ. Λύση), Ανδρέας Βορύλλας (Νίκη), Σπύρος Μπιμπίλας (Πλεύση Ελευθερίας).
Εκ μέρους των (17) προσκεκλημένων φορέων, εκτός από το ΠΑΣΙΑΜΕΙ, μίλησαν ο Σπύρος Βάκας Πρόεδρος του ΣΙΣΧΕ (Ιδιωτικές Σχολές Χορού), ο Μιχάλης Καλαμπόκης Πρόεδρος του ΑΙΔΡΑΣΕ (Ιδιωτικές Δραματικές Σχολές), ο Κώστας Κεχαγιόγλου Πρόεδρος της ΠΟΘΑ (Ομοσπονδία Θεάματος Ακροάματος), ο Κώστας Σαϊνης Πρόεδρος της Ένωσης Καλλιτεχνικού Προσωπικού ΟΤΑ (διαδικτυακά), ο Γεώργιος-Ιούλιος Παπαδόπουλος Διευθυντής του Κρατικού Ωδείου Θεσσαλονίκης, και εκπρόσωποι από Εθνικό Θέατρο, Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης, Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού, Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδος, Ομοσπονδία Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης κ.ά.
Το ΠΑΣΙΑΜΕΙ, προσηλωμένο στην εξεύρεση λύσεων για τα προβλήματα των Ωδείων και Μουσικών Σχολών, των Καθηγητών και Σπουδαστών, και για το καλό της Ελληνικής Μουσικής Παιδείας, κατέθεσε νέο υπόμνημα με Πέντε συγκεκριμένες προτάσεις βελτίωσης του υπάρχοντος Σ/Ν, ακόμα και την ύστατη στιγμή.
*******************************
ΥΠΟΜΝΗΜΑ: Τελικές Προτάσεις του ΠΑΣΙΑΜΕΙ στην ΔΙΑΡΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ για το σχέδιο νόμου του Υπουργείου Παιδείας Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με τίτλο «Ίδρυση Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών, σύσταση νέας κατηγορίας θέσεων Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης, πλαίσιο λειτουργίας Ανώτερων Σχολών Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης και Ανώτερων Σχολών Μουσικής Εκπαίδευσης και άλλες ρυθμίσεις»
Προς την Διαρκή Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής των Ελλήνων
Προς την Υπουργό ΥΠAIΘΑ κυρία Σοφία Ζαχαράκη
Αθήνα, 19/03/2026
Σε συνέχεια όλων των προτάσεων μας, ερχόμαστε να σας μεταφέρουμε την εμπειρία των 150 χρόνων μοναδικής εμπειρίας που έχουμε εμείς, τα 600 περίπου Ιδιωτικά Ωδεία και Μουσικές Σχολές της Ελλάδας, ζητώντας την προσοχή σας σε ΠΕΝΤΕ σημεία που πιστεύουμε πως είναι κρίσιμα για την επιτυχία της παρούσας Νομοθετικής Πρωτοβουλίας:
ΠΕΝΤΕ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
(1) Προτείνουμε τη συμπλήρωση των Άρθρων 46-47 και 48-49 με την ρητή αναγραφή Ακαδημαϊκών Πιστωτικών Μονάδων ECTS στους τίτλους σπουδών, τόσο των Α.Σ.Μ.Ε. όσο και των Μ.Ε.Ι., όπως άλλωστε προβλέπεται και για την βαθμίδα 5 του Ε.Ε.Π., υιοθετώντας το επιτυχημένο ευρωπαϊκό μοντέλο «Σύντομος Κύκλος Σπουδών»»Short Cycle Higher Education» (όπως π.χ. το γαλλικό BTS).
Η πρόταση μας άλλωστε αποτελεί την λογική συνέπεια, της πρόβλεψης για κατάταξη στο 5ο /7ο εξάμηνο των Α.Ε.Ι. των άρθρων 47 και 49: προϋπόθεση για την ορθή εφαρμογή της είναι η ανάλογη αναγνώριση 120 / 180 ECTS.
(2) Προτείνουμε στο Άρθρο 57/4β την θεσμοθέτηση Ελάχιστης Φοίτησης στις Α.Σ.Μ.Ε. ΔΥΟ ΕΤΩΝ για το Πτυχίο και ΤΡΙΩΝ ΕΤΩΝ για το Δίπλωμα,
και στο Άρθρο 57/4ε την θεσμοθέτηση υποχρεωτικής ελάχιστης φοίτησης τεσσάρων συνεχών ετών στους καταληκτικούς κύκλους των Σχολών Βασικής Μ.Ε. ως προαπαιτούμενο για την είσοδο στις Α.Σ.Μ.Ε..
(3) Προτείνουμε την εξής συμπλήρωση στην Παράγραφο 2 του άρθρου 45
«Τα μουσικά εκπαιδευτικά ιδρύματα τα οποία λειτουργούσαν πριν από την έναρξη ισχύος του παρόντος μπορούν να κρατήσουν ως προσωνυμία την αναγνωρισμένη επωνυμία που είχαν ως Μ.Ε.Ι., ή μέρος αυτής, με την επιφύλαξη του δεύτερου εδαφίου της παραγράφου 2.»
Και την εξής συμπλήρωση στην Παράγραφο 3 του άρθρου 45
«Από τους περιορισμούς της παρούσας παραγράφου εξαιρούνται οι επωνυμίες ή προσωνυμίες Μουσικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων που τελούν σε νόμιμη λειτουργία πριν από τη δημοσίευση του Β.Δ. 16/1966 (Α΄ 7)»
(4) Προτείνουμε την εξής συμπλήρωση στην Παράγραφο 2 του άρθρου 46 / 13Α και στην Παράγραφο 2 του άρθρου 48 :
«…προσόν διορισμού ή πρόσληψης σε θέσεις διδακτικού προσωπικού των Α.Σ.Μ.Ε. και των Βασικών Σχολών Μουσικής»
(5) Τέλος, θυμίζουμε την ανάγκη της υπόμνησης ενός νόμου που, από προφανή παραδρομή λείπει στο τέλος των σχετικών διατάξεων των άρθρων 46, 48 και 51, μετά την αναφορά στο Β.Δ. 16/1957 και στον ν. 299/1976.
Προτείνουμε την προσθήκη της φράσης:«…καθώς και στις διατάξεις της παρ. 13 του άρθρου 10 του ν. 3207/2003 (Α’ 302)»
ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ (1)
Θεσμοθέτηση Πιστωτικών Μονάδων (ECTS) στα Άρθρα 46-47 & 48-49 για τη διασφάλιση της Ακαδημαϊκής Διαπερατότητας των αποφοίτων Α.Σ.Μ.Ε.
Το υπό συζήτηση σχέδιο νόμου προβλέπει στα Άρθρα 47 και 49 την κατάταξη αποφοίτων των Α.Σ.Μ.Ε. (και πρώην Μ.Ε.Ι.) σε προχωρημένα εξάμηνα των Α.Ε.Ι. (5ο για Πτυχίο και 7ο για Δίπλωμα). Ωστόσο, η ρύθμιση αυτή κινδυνεύει να καταστεί ανενεργή στην πράξη, εάν δεν συνοδευτεί από την ακαδημαϊκή τεκμηρίωση του μαθησιακού φόρτου (workload).
Τα Α.Ε.Ι., βάσει της ακαδημαϊκής τους αυτονομίας, είναι αδύνατον να εγκρίνουν απαλλαγές μαθημάτων τεσσάρων ή έξι εξαμήνων χωρίς την ύπαρξη Πιστωτικών Μονάδων (ECTS). Χωρίς ECTS, οι τίτλοι σπουδών παραμένουν «ακαδημαϊκά αόρατοι».
Η Πρότασή μας:
Προτείνουμε τη συμπλήρωση των Άρθρων 46-47 και 48-49 με την υποχρεωτική αναγραφή ECTS στους τίτλους σπουδών, υιοθετώντας το επιτυχημένο ευρωπαϊκό μοντέλο «Short Cycle Higher Education» (όπως το γαλλικό BTS):
Αντιστοίχιση ECTS: α ) Το Πτυχίο (2ετές) να αντιστοιχεί σε 120 ECTS, τεκμηριώνοντας επιστημονικά την εισαγωγή στο 3ο έτος σπουδών (5ο εξάμηνο) των Α.Ε.Ι. β) Το Δίπλωμα (3ετές) να αντιστοιχεί σε 180 ECTS, τεκμηριώνοντας επιστημονικά την εισαγωγή στο 4ο έτος σπουδών (7ο εξάμηνο) των Α.Ε.Ι.
Η ρύθμιση αυτή είναι το «Κλειδί» για τη Μεταρρύθμιση και η Ελλάδα ευθυγραμμίζεται με την ευρωπαϊκή ζώνη, δίνοντας «ποσοτικό αντίκρισμα» στον μόχθο των σπουδαστών και η κατάταξη γίνεται μια διαφανής ακαδημαϊκή διαδικασία βασισμένη σε μετρήσιμα μεγέθη.
Η απόδοση ECTS υποχρεώνει τις Α.Σ.Μ.Ε. σε αναβάθμιση του επιπέδου σπουδών και περιγραφή των μαθημάτων με σύγχρονους όρους.
Η θεσμοθέτηση των ECTS δεν είναι τεχνική λεπτομέρεια, αλλά η λυδία λίθος για να έχει ουσιαστικό περιεχόμενο η διασύνδεση των ΜΕΙ με τα Πανεπιστήμια. Ζητάμε την ενσωμάτωση της πρότασής μας στα ως άνω άρθρα, ώστε οι τίτλοι σπουδών των παιδιών μας να έχουν επιτέλους την αναγνώριση που τους αξίζει.
ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ (2)
Συμπλήρωση του Άρθρου 57 παρ. 4β και παρ. 4ε 7 για την διασφάλιση του κύρους των σπουδών.
Για να λειτουργήσει η διασύνδεση των ΜΕΙ με τα Πανεπιστήμια, δεν αρκεί μόνο η ονοματολογία. Πρέπει να διασφαλίσουμε το κύρος των σπουδών. Γι’ αυτό προτείνουμε δύο καίριες παρεμβάσεις στο Άρθρο 57:
1. Θεσμοθέτηση Ελάχιστης Φοίτησης στις Ανώτερες Σχολές (Άρθρο 57/4β):
Η μουσική δεν είναι προϊόν μιας απλής εξέτασης, αλλά μιας βαθιάς βιωματικής διαδικασίας. Προτείνουμε την καθιέρωση ελάχιστης φοίτησης:
ΔΥΟ ΕΤΩΝ για το Πτυχίο και ΤΡΙΩΝ ΕΤΩΝ για το Δίπλωμα.
Διότι μόνο έτσι τεκμηριώνεται επιστημονικά ο φόρτος εργασίας των 120 και 180 ECTS. Χωρίς ελάχιστο χρόνο φοίτησης, οι τίτλοι μας θα θεωρούνται «εξπρές» και τα Α.Ε.Ι. θα αρνούνται την κατάταξη των αποφοίτων μας. Πρέπει να τελειώσει οριστικά η εποχή της «συμπύκνωσης» σπουδών που υποβαθμίζει το κύρος μας.
2. Θωράκιση της Βασικής Εκπαίδευσης (Άρθρο 57/4ε):
Η κορυφή της πυραμίδας (Α.Σ.Μ.Ε.) εξαρτάται από τη βάση της (Βασική Εκπαίδευση).
Η Πρόταση: Προτείνουμε την υποχρεωτική ελάχιστη φοίτηση 4 συνεχών ετών στους δύο καταληκτικούς κύκλους της Βασικής Εκπαίδευσης ως προαπαιτούμενο για την είσοδο στην Ανώτερη βαθμίδα.
Με αυτό τον τρόπο θα διασφαλίσουμε ότι οι σπουδαστές που εισέρχονται στις Ανώτερες Σχολές δεν διαθέτουν μόνο αποσπασματικές δεξιότητες, αλλά έχουν υποβληθεί σε μια πειθαρχημένη και συνεχή εκπαιδευτική διαδικασία. Έτσι εναρμονιζόμαστε με τα διεθνή πρότυπα (Pre-college levels) και καταπολεμούμε την πλημμελή φοίτηση.
Με αυτές τις προσθήκες, το Πτυχίο και το Δίπλωμα παύουν να είναι απλώς το «αποτέλεσμα μιας εξέτασης» και αναβαθμίζονται σε αποτέλεσμα ολοκληρωμένου κύκλου σπουδών. Δίνουμε στα μουσικά εκπαιδευτήριά μας τη δομή και τη σοβαρότητα που απαιτεί η σύγχρονη ευρωπαϊκή πραγματικότητα.
ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ (3)
Νομική αντίφαση και προσβολή ιστορικών κεκτημένων στο Άρθρο 45.
Με την προτεινόμενη τροποποίηση του άρθρου 8 του Β.Δ. 16/1966 μέσω του Άρθρου 45 του παρόντος νομοσχεδίου, εισάγεται μια οριζόντια απαγόρευση χρήσης των όρων «Ελληνικό» και «Εθνικό» στις επωνυμίες των Ανώτερων Σχολών Μουσικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.Μ.Ε.). Η διάταξη αυτή, στερούμενη μεταβατικής πρόβλεψης, καταργεί αναδρομικά την εξαίρεση που ίσχυε επί 60 έτη, πλήττοντας άμεσα ιστορικά ιδρύματα όπως το Ελληνικό Ωδείο (1919) και το Εθνικό Ωδείο (1926) ιδιωτικούς φορείς (ΝΠΙΔ).
Θέτουμε υπόψη της Επιτροπής τα εξής κρίσιμα σημεία:
1. Η Λογική Αντίφαση του Επιχειρήματος περί «Παραπλάνησης»
Η αιτιολογική έκθεση υποστηρίζει ότι οι λέξεις αυτές είναι παραπλανητικές για το κοινό. Ωστόσο, η λογική αυτή εφαρμόζεται επιλεκτικά και αντιφατικά:
Το Παράδειγμα του «Ωδείου Αθηνών»: Το ιστορικό «Ωδείο Αθηνών» λειτουργεί ως ιδιωτικός φορέας (ΝΠΙΔ). Με τη λογική του νομοθέτη, η επωνυμία του θα έπρεπε επίσης να θεωρηθεί παραπλανητική, καθώς υποδηλώνει δημοτικό φορέα (Δήμος Αθηναίων).
Επιλεκτική Στόχευση: Το γεγονός ότι η απαγόρευση περιορίζεται στις λέξεις «Εθνικό» και «Ελληνικό», ενώ αφήνει ανέπαφα τοπωνύμια που προκαλούν την ίδια ακριβώς «σύγχυση», αποδεικνύει ότι η διάταξη δεν υπηρετεί την ασφάλεια δικαίου, αλλά αποτελεί μια φωτογραφική παρέμβαση κατά συγκεκριμένων ιστορικών ιδρυμάτων.
2. Παραβίαση της Αρχής της Ισότητας και της Αναλογικότητας
Η επιλεκτική απαγόρευση όρων παραβιάζει την αρχή της ισότητας (Άρθρο 4 Σ), καθώς αντιμετωπίζει διαφορετικά παρόμοιες περιπτώσεις ιστορικών επωνυμιών. Επιπλέον, η πλήρης κατάργηση ενός ονόματος μετά από 100 χρόνια λειτουργίας παραβιάζει την αρχή της αναλογικότητας (Άρθρο 25 Σ), καθώς υπάρχουν τα μέσα (π.χ. προσθήκη της φράσης «Ιδιωτικός» στα έγγραφα) που διασφαλίζουν τη μη παραπλάνηση χωρίς να καταστρέφουν την ιστορική ταυτότητα των ιδρυμάτων.
3. Προσβολή της Ιδιοκτησίας και της Ασφάλειας Δικαίου
Η επωνυμία και η φήμη (goodwill) ενός εκπαιδευτικού οργανισμού αποτελούν προστατευόμενα περιουσιακά στοιχεία βάσει του Άρθρου 17 του Συντάγματος και του Άρθρου 1 του Πρώτου Πρόσθετου Πρωτοκόλλου της Ευρωπαϊκής Σύμβασης Δικαιωμάτων του Ανθρώπου (ΕΣΔΑ). Η βίαιη αφαίρεση αυτών των τίτλων συνιστά έμμεση δήμευση άυλης περιουσίας και κλονίζει την εμπιστοσύνη του πολίτη προς τη συνέχεια του Κράτους Δικαίου.
4. Secondary Meaning (Δευτερεύουσα Σημασία)
Στο Ευρωπαϊκό Δίκαιο Σημάτων, μια επωνυμία που χρησιμοποιείται επί έναν αιώνα αποκτά «διακριτικό χαρακτήρα μέσω χρήσης». Για τον μέσο Ευρωπαίο και Έλληνα πολίτη, η επωνυμία «Εθνικό Ωδείο» ταυτίζεται με την ίδρυση της Εθνικής Μουσικής Σχολής από τον Μουσουργό Μανώλη Καλομοίρη που ουδεμία σχέση είχε ή έχει με κρατική υπηρεσία.
Η αναγκαστική μετονομασία θα προκαλέσει μεγαλύτερη σύγχυση στην αγορά εκπαιδευτικών υπηρεσιών. Καλούμε την Επιτροπή να προβεί σε νομοτεχνική βελτίωση της παρ. 3 του Άρθρου 45, επαναφέροντας τη ρητή εξαίρεση για τα ιδρύματα που έφεραν νομίμως τις εν λόγω επωνυμίες πριν τη δημοσίευση του νόμου. Η ιστορία της ελληνικής μουσικής δεν μπορεί να διαγραφεί με μια νομοθετική διάταξη που αγνοεί την πραγματικότητα ενός αιώνα.
ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ (4)
Παράγραφος 2 του άρθρου 46 / 13Α
«Η κατοχή Διπλώματος ή Πτυχίου Α.Σ.Μ.Ε. αποτελεί προσόν διορισμού ή πρόσληψης σε θέσεις μουσικών κλάδων και ειδικοτήτων της κατηγορίας Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (ΤΕ), υπό την προϋπόθεση κατοχής απολυτήριου Γενικού Λυκείου (Γ.ΕΛ.) ή Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑ.Λ.) ή ισότιμου τίτλου της ημεδαπής ή της αλλοδαπής.». +
«ειδικά δε προσόν διορισμού ή πρόσληψης σε θέσεις διδακτικού προσωπικού των Α.Σ.Μ.Ε. και των Βασικών Σχολών Μουσικής»
και Παράγραφος 2 του άρθρου 48 :
«Δικαιώματα μισθολογικής και υπηρεσιακής φύσεως δεν θίγονται για τους αποφοίτους των Μ.Ε.Ι.» +
«ειδικά το δικαίωμα να διορίζονται ή προσλαμβάνονται σε θέσεις διδακτικού προσωπικού των Α.Σ.Μ.Ε. και των Βασικών Σχολών Μουσικής»
Απαιτείται η νομική θωράκιση των αυτονόητων αυτών δικαιωμάτων λόγω των εκπεφρασμένων ήδη αιτημάτων άλλων φορέων να οικειοποιηθούν και αυτά τα ελάχιστα εργασιακά δικαιώματα που έχουν απομείνει στους αποφοίτους των Α.Σ.Μ.Ε. / Μ.Ε.Ι.
ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ (5)
Συμπλήρωση των Άρθρων 46, 48 και 51 για τη διασφάλιση της ίσης μεταχείρισης αποφοίτων ειδικοτήτων του ν. 3207/2003 που από προφανή παραδρομή δεν αναφέρεται
Στο πλαίσιο της συζήτησης του Σχεδίου Νόμου για την ίδρυση Ακαδημίας Παραστατικών Τεχνών, το ΠΑΣΙΑΜΕΙ επισημαίνει μια σοβαρή νομοτεχνική παράλειψη στα Άρθρα 46, 48 και 51, προφανώς από παραδρομή, η οποία όμως απειλεί να θέσει σε επαγγελματική ομηρία χιλιάδες αποφοίτους συγκεκριμένων μουσικών ειδικοτήτων.
Το Νομοτεχνικό Κενό
Τα εν λόγω άρθρα αναφέρονται περιοριστικά στο Β.Δ. 16/1957 και στον ν. 299/1976. Παραλείπεται όμως η ρητή αναφορά στην παρ. 13 του άρθρου 10 του ν. 3207/2003 (Α’ 302).
Ο νόμος αυτός αποτελεί τη θεμελιώδη διάταξη που εκσυγχρόνισε το παρωχημένο πλαίσιο του 1957, εντάσσοντας επίσημα στο εθνικό σύστημα αναγνωρισμένων τίτλων σπουδών τις ειδικότητες:
α) Διεύθυνσης Ορχήστρας β) Διεύθυνσης Χορωδίας γ) Σαξοφώνου δ) Παραδοσιακής Μουσικής
Οι Συνέπειες της Παράλειψης
Εάν το νομοσχέδιο ψηφιστεί ως έχει, οι τίτλοι σπουδών των ανωτέρω ειδικοτήτων κινδυνεύουν να παραμείνουν εκτός της νέας διαβάθμισης προσόντων. Αυτό θα οδηγήσει σε μια κατάφωρη αδικία για απόφοιτους του ίδιου Ωδείου, με την ίδια διάρκεια σπουδών και το ίδιο επίπεδο εξετάσεων, να αντιμετωπίζονται διαφορετικά από την Πολιτεία μόνο και μόνο λόγω της ειδικότητάς τους.
Με την παρέμβαση αυτή, εναρμονίζεται το νομοθετικό πλαίσιο με την εκπαιδευτική πραγματικότητα των Μουσικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Μ.Ε.Ι.) και του Κρατικού Ωδείου Θεσσαλονίκης, διασφαλίζοντας ότι όλοι οι διπλωματούχοι μουσικοί θα έχουν την ίδια επαγγελματική εξέλιξη και νομική προστασία.
*************************************
Ελπίζουμε ότι οι καλόπιστες προτάσεις μας θα γίνουν κατανοητές και αποδεκτές. Το ΠΑ.Σ.Ι.Α.Μ.Ε.Ι., μοναδικός οργανωμένος εκφραστής του συνόλου των Ιδιωτικών Αναγνωρισμένων Μ.Ε.Ι., παραμένει στην διάθεση σας για καλοπροαίρετη συζήτηση, πριν την λήψη οριστικών αποφάσεων.
Το ΔΣ του ΠΑΣΙΑΜΕΙ
Πανελλήνιο Σωματείο Ιδιωτικών Αναγνωρισμένων Μουσικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων 