Το Δ.Σ. του ΠΑΣΙΑΜΕΙ, σε διαδοχικές του συνεδριάσεις κατέληξε (Δ.Σ. 52/24-02-2026) στις παρακάτω προτάσεις τις οποίες κατέθεσε στην σχετική Δημόσια Διαβούλευση του ΥΠΑΙΘΑ, και έστειλε την παρακάτω επιστολή στην Υπουργό ΥΠAIΘΑ κυρία Σοφία Ζαχαράκη, και στον Υφυπουργό ΥΠAIΘΑ, καθηγητή κ. Νικόλαο Παπαϊωάννου (04/03/2026)
Προτάσεις του ΠΑΣΙΑΜΕΙ στη Δημόσια ηλεκτρονική διαβούλευση για το σχέδιο νόμου του Υπουργείου Παιδείας Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με τίτλο
«Ίδρυση Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών, σύσταση νέας κατηγορίας θέσεων Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης, πλαίσιο λειτουργίας Ανώτερων Σχολών Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης και Ανώτερων Σχολών Μουσικής Εκπαίδευσης και άλλες ρυθμίσεις»
Αξιότιμη κυρία Υπουργέ,
Αξιότιμε κύριε Υφυπουργέ,
Με μεγάλη αίσθηση ευθύνης το ΠΑΣΙΑΜΕΙ συμμετείχε στις συζητήσεις τις οποίες οργάνωσαν τα Υπουργεία Πολιτισμού και Παιδείας των κυβερνήσεων του Κυριάκου Μητσοτάκη από το 2021, οι οποίες κορυφώθηκαν με την τελευταία συνάντηση με την Ομάδα Εργασίας για την Μουσική Εκπαίδευση την 20/6/2024.
Η επικοινωνία έκτοτε διακόπηκε. Τον Οκτώβριο του 2024 ανακοινώθηκε δημοσίως η πρόθεση για ίδρυση της Α.Σ.Π.Τ. και μετά από νέα παρατεταμένη σιωπή, την 4/2/2026 κληθήκαμε σε τηλεδιάσκεψη με τους Υφυπουργούς ΥΠΑΙΘΑ και ΥΠΠΟ και συνεργάτες τους όπου, αφού μας παρουσιάστηκαν συνοπτικά τα βασικά στοιχεία του νέου Σ/Ν μας δόθηκαν πέντε λεπτά να παρουσιάσουμε τις απόψεις μας. Την 18 Φεβρουαρίου 2026, το Σ/Ν τέθηκε σε δημόσια ηλεκτρονική διαβούλευση για 15 ημέρες.
Καθώς κανένας από τους επί τριετία συνομιλητές μας εκ μέρους του ΥΠΑΙΘΑ δεν είναι πλέον παρών, επιτρέψτε μας πρώτα να σας επισημάνουμε κάποια γεγονότα:
– Τα 735 Ωδεία, Μουσικές Σχολές, και Σχολές Βυζαντινής Μουσικής (Μ.Ε.Ι.) που μέχρι σήμερα εποπτεύονται από το ΥΠΠΟ, αποτελούν επί 150 χρόνια τον κορμό της μουσικής παιδείας στην Ελλάδα.
– Τα ανάλογα ιδρύματα που δημιούργησε το ΥΠΕΠΘ / ΥΠΑΙΘΑ τα τελευταία 40 χρόνια, λειτουργούν ακόμα μέχρι σήμερα συμπληρωματικά στην Ωδειακή Παιδεία, με μεγάλο οικονομικό κόστος, και συζητήσιμα επαγγελματικά αποτελέσματα, παρά τα τεράστια πλεονεκτήματα που τους παρέχει η νομοθεσία του ΥΠΑΙΘΑ.
– Τα προβλήματα που υπάρχουν σήμερα στην μουσική παιδεία είναι κυρίως αυτά που δημιούργησε η χωρίς επιστημονικό, παιδαγωγικό, και οικονομικό Εθνικό σχεδιασμό ίδρυση αυτών των κρατικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.
– Το σημαντικότερο πρόβλημα των Μ.Ε.Ι. είναι η έλλειψη Διαβάθμισης, το οποίο προέκυψε αποκλειστικά από την μέχρι πρότινος άρνηση φορέων του ΥΠΑΙΘΑ να συναινέσουν σε αυτήν.
Τα 735 Μ.Ε.Ι. λειτουργούν νόμιμα σε κάθε γωνιά της πατρίδας μας, σε πόλεις, συνοικίες, κεφαλοχώρια και απομακρυσμένα νησιά. Προσφέρουν μουσική παιδεία ακόμα κι εκεί που το Ελληνικό Κράτος αδυνατεί. Σε αυτά έμαθαν μουσική ΟΛΟΙ οι επαγγελματίες και μη μουσικοί της χώρας μας: σε αυτά ξεκινούν, και σε αυτά επιστρέφουν για να συμπληρώσουν τις μουσικές γνώσεις που τα περισσότερα Κρατικά Ιδρύματα αδυνατούν να τους προσφέρουν.
Τα Ιδιωτικά Ωδεία και Μουσικές Σχολές εξακολουθούν να είναι η μεγάλη πλειοψηφία των Μ.Ε.Ι. (περίπου 600 από τα 730). Ιδιοκτήτες είναι κατά συντριπτική πλειοψηφία Μουσικοί Ελεύθεροι Επαγγελματίες, ή Σύλλογοι / Εταιρείες μουσικών. Ελεύθεροι επαγγελματίες που δεν αναζητούν μια θέση στο Δημόσιο, και οι οποίοι καταθέτουν τις γνώσεις τους, τους τίτλους σπουδών τους, σημαντικά κεφάλαια, ατελείωτες ώρες εργασίας καλλιτεχνικής, διδακτικής και επιχειρηματικής, δημιουργούν θέσεις εργασίας – προσλαμβάνουν καλλιτεχνικό και βοηθητικό προσωπικό, πληρώνουν μισθούς, ασφαλιστικές εισφορές και φόρους. Προσφέρουν οργανωμένη και ελεγχόμενη Μουσική Παιδεία σε κάθε Ελληνόπουλο, δημιουργούν οάσεις πολιτισμού και καλλιτεχνικής παιδείας, χορωδίες και μουσικά σύνολα με ίδια έξοδα, χωρίς να επιβαρύνουν τον Έλληνα φορολογούμενο.
Γενικές παρατηρήσεις στο Σ/Ν
(1) Η απόφαση της κυβέρνησης να ιδρύσει άλλη μία (έκτη) Μουσική Πανεπιστημιακή Σχολή δίπλα στα πέντε υπάρχοντα Πανεπιστημιακά Τμήματα Μουσικών Σπουδών, όταν ήδη απορροφάται μόνο ένα μικρό ποσοστό των αποφοίτων τους, όταν πρόσφατα ανακοινώθηκε η αναστολή λειτουργίας 714 σχολείων σε όλη την χώρα, όταν για κάθε σπάνια προκήρυξη νέας θέσης στις ορχήστρες εμφανίζονται δεκάδες υποψήφιοι υψηλού επιπέδου, είναι αλυσιτελής. Δεν πρόκειται να λύσει παλαιά προβλήματα, θα επεκτείνει το χάος, επιβαρύνοντας και πάλι τον Έλληνα φορολογούμενο.
(2) Η απόφαση να προκριθεί η «επισκευή» τεσσάρων απαρχαιωμένων νόμων και διαταγμάτων, του 1957, του 1966, του 1976 και του 2003, για την «Λειτουργία ανώτερων Σχολών Μουσικής Εκπαίδευσης» αντί για την σύσταση ενός νέου σύγχρονου νόμου με συνεργασία όλων των αρμόδιων φορέων είναι λυπηρή.
(3) Το παρόν Σ/Ν πρέπει να εισάγει ρητά την πρόβλεψη για τις Ακαδημαϊκές Πιστωτικές Μονάδες E.C.T.S. που οι Α.Σ.Μ.Ε. μπορούν να κατανείμουν ( π.χ. στα άρθρα 46 και 48), όπως αυτό προβλέπεται ρητά στις σχετικές Ευρωπαϊκές Οδηγίες ακόμα και για το Επίπεδο 5 «Σύντομος Κύκλος Σπουδών», αλλά και όπως ορθώς αναγνωρίζει το παρόν Σ/Ν στα άρθρα 47 και 49 με τις σχετικές προβλέψεις κατάταξης στα Α.Ε.Ι.
Σύμφωνα με τις δικές σας προτάσεις, ζητάμε να αναγνωρίζονται 120-180 πιστωτικές μονάδες ECTS. Η ρύθμιση αυτή διασφαλίζει την αρχή της αναλογικότητας, τεκμηριώνοντας επιστημονικά την εισαγωγή στο 5ο /7ο εξάμηνο.
Διασφάλιση Διεθνούς Κινητικότητας: Η κατοχή ενός τίτλου σπουδών με πιστωτικές μονάδες (ECTS) είναι η απαραίτητη προϋπόθεση ώστε κάθε απόφοιτος Α.Σ.Μ.Ε και πρώην Μ.Ε.Ι. να μπορεί να συνεχίσει τις σπουδές του και σε πανεπιστήμια του εξωτερικού. Χωρίς αυτή την ποσοτικοποίηση, ο τίτλος παραμένει «ακαδημαϊκά αόρατος» εκτός των ελληνικών συνόρων εγκλωβίζοντας το καλλιτεχνικό δυναμικό της χώρας. Τα Πτυχία και Διπλώματα πρέπει να συνοδεύονται με αναλυτικό παράρτημα (και στην αγγλική γλώσσα), όπου θα αναγράφονται οι πιστωτικές μονάδες και τα μαθησιακά αποτελέσματα ανά γνωστικό αντικείμενο.
Με την πρόταση αυτή, η διαδικασία κατάταξης μετατρέπεται από μια χαριστική διοικητική πράξη σε μια ακαδημαϊκά τεκμηριωμένη διαδικασία, που αναγνωρίζει τον μόχθο των σπουδαστών και τους καθιστά ισότιμους πολίτες του Ευρωπαϊκού Χώρου Εκπαίδευσης.
(4) Το ΥΠΑΙΘΑ μπορεί να εισάγει σε αυτό το Σ/Ν πρόβλεψη για τις προϋποθέσεις για επιπλέον συνέργειες των δημόσιων και ιδιωτικών Α.Σ.Μ.Ε. με τα Α.Ε.Ι. Τα Τμήματα Μουσικών Σπουδών κλπ των Α.Ε.Ι. θα μπορούν να δέχονται (υπό αυστηρές προϋποθέσεις) σπουδαστές Α.Σ.Μ.Ε. οι οποίοι θα παρακολουθούν μαθήματα στα Α.Ε.Ι. Αντίστοιχα, φοιτητές των Α.Ε.Ι. θα μπορούν να κάνουν μέρος της Πρακτικής της Παιδαγωγικής σε «συνεργαζόμενες» Α.Σ.Μ.Ε. Τέλος τα Α.Ε.Ι. θα μπορούν μαζί με «συνεργαζόμενες» Α.Σ.Μ.Ε. να προβαίνουν στην σύσταση κοινών Χορωδιών, Μουσικών Συνόλων και Ορχηστρών.
Παρατηρήσεις και προτάσεις στο Σ/Ν κατ’ άρθρον
Άρθρο 42, 43
Το ΠΑΣΙΑΜΕΙ συντάσσεται με όλους τους φορείς, επισημαίνοντας για μία ακόμα φορά ότι η κατάταξη των Μ.Ε.Ι. / Α.Σ.Μ.Ε. στην βαθμίδα 5 του Ε.Π.Π. (Μεταλυκειακή εκπαίδευση η οποία περιλαμβάνει μονοετείς σχολές, διετή Ι.Ε.Κ / Σ.Α.Ε.Κ. πολύ κατώτερα από τις Σχολές μας) αντί του 6: Ανώτερη (μη Πανεπιστημιακή) Επαγγελματική Εκπαίδευση είναι άδικη, αντισυνταγματική, αντίθετη με το πνεύμα της πρόσφατης απόφασης του Συμβουλίου της Επικρατείας, και ασύμβατη με την Ευρωπαϊκή πραγματικότητα και Νομοθεσία.
Άρθρο 44
(Ας επιδιορθωθεί περισσότερο το απαρχαιωμένο αυτό άρθρο)
1. … «Άρθρο 1
Μουσικά Ιδρύματα – Ανώτερες Σχολές Μουσικής Εκπαίδευσης
1. Τα μουσικά ιδρύματα, δημόσια και ιδιωτικά, διακρίνονται σε:
α) Μουσικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (Ωδεία, Μουσικές Σχολές, Σχολές Βυζαντινής Μουσικής)
β) Ορχήστρες (Εγχόρδων, Δωματίου, Συμφωνικές)
γ) Μπάντες (Ορχήστρες πνευστών)
δ) Συγκροτήματα μουσικής δωματίου, και
ε) Χορωδίες.
2. Η ανώτερη μουσική εκπαίδευση παρέχεται από τις Ανώτερες Σχολές Μουσικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.Μ.Ε.) δημόσιες και ιδιωτικές, όπως μετονομάζονται τα Μουσικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (Μ.Ε.Ι.) της περ. α) της παρ. 1».
(Η τελευταία φράση
«… τα οποία παρέχουν ανώτερη μουσική εκπαίδευση.»
διαγράφεται ως πλεονάζουσα και ασαφής
Άρθρο 45
«Άρθρο 8
Επωνυμία – Προσωνυμία
1. Κάθε Ανώτερη Σχολή Μουσικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.Μ.Ε.) διαθέτει επωνυμία στην ελληνική γλώσσα, στην οποία αναγράφονται υποχρεωτικά οι λέξεις «Δημόσια ή Ιδιωτική» (κατά περίπτωση) και μετά «Ανώτερη Σχολή Μουσικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.Μ.Ε.)».
2… Μετά προστίθεται :
2.β. Τα μουσικά εκπαιδευτικά ιδρύματα τα οποία λειτουργούσαν πριν από την έναρξη ισχύος του παρόντος μπορούν να κρατήσουν ως προσωνυμία την αναγνωρισμένη επωνυμία που είχαν ως Μ.Ε.Ι., ή μέρος αυτής, με την επιφύλαξη του δεύτερου εδαφίου της παραγράφου 2.
3… Μετά προστίθεται :
3.β. Οι διατάξεις της προηγούμενης παραγράφου δεν έχουν εφαρμογή στα μουσικά εκπαιδευτικά ιδρύματα τα οποία λειτουργούσαν πριν από την έναρξη ισχύος του παρόντος.
Άρθρο 46
(Εφόσον ο νομοθέτης ιδρύει νέα επαγγελματική κατηγορία Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης (ΚΕ) στα άρθρα 20 -24 του παρόντος, δεν συντρέχει λόγος να μην συμπεριληφθούν και οι Μουσικοί σε αυτήν: )
«Άρθρο 13Α
Διπλώματα και Πτυχία Ανώτερων Σχολών Μουσικής Εκπαίδευσης
1. Τα Διπλώματα και τα Πτυχία που χορηγούνται από Ανώτερες Σχολές Μουσικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.Μ.Ε.), δημόσιες ή ιδιωτικές, σύμφωνα με το παρόν, σε συνδυασμό με το β.δ. 1957 (Α΄ 229) τον ν. 299/1976 (Α΄ 90), και την Παρ.13. του Αρ.10 του νόμου 3207/2003 είναι ισότιμα προς τους τίτλους σπουδών που χορηγούν οι Ανώτερες Σχολές Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης και αντιστοιχούν στο επίπεδο πέντε (5) του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων.
Να προστεθεί μετά:
(1.β) Για τα Πτυχία Οργάνου και Τραγουδιού και το Πτυχίο Αντίστιξης αναγνωρίζονται μέχρι 120 ECTS. Για τα Διπλώματα Οργάνου και Τραγουδιού και το Πτυχίο Φυγής αναγνωρίζονται μέχρι 180 ECTS. Για τα Διπλώματα Σύνθεσης, Διεύθυνσης Χορωδίας, και Διεύθυνσης Ορχήστρας αναγνωρίζονται επιπλέον μέχρι 120 ECTS. Για τα Πτυχία Ωδικής, Αρμονίας, και Παραδοσιακής Μουσικής αναγνωρίζονται μέχρι 80 ECTS. Για τους τίτλους σπουδών που έχουν άλλους τίτλους ως προαπαιτούμενο, οι ECTS αναγνωρίζονται σωρευτικά στον τελευταίο. Με απόφαση του Υπουργού καθορίζεται η διαδικασία της αναγνώρισης των ECTS και η κατανομή τους ανά μάθημα
2. Η κατοχή Διπλώματος και Πτυχίου Α.Σ.Μ.Ε. αποτελεί προσόν διορισμού ή πρόσληψης σε θέσεις μουσικών κλάδων και ειδικοτήτων της κατηγορίας Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης (ΚΕ), ειδικά δε να διορίζονται ως διδακτικό προσωπικό των Α.Σ.Μ.Ε. και των Βασικών Σχολών Μουσικής χωρίς εξαιρέσεις, υπό την προϋπόθεση κατοχής απολυτήριου Γενικού Λυκείου (Γ.ΕΛ.) ή Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑ.Λ.) ή ισότιμου τίτλου της ημεδαπής ή της αλλοδαπής.».
Άρθρο 48
Αναγνώριση ισοτιμίας Διπλωμάτων και Πτυχίων αποφοίτων Μουσικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων
1. Τα Διπλώματα και Πτυχία που χορηγήθηκαν από το Κρατικό Ωδείο Θεσσαλονίκης και από τα δημόσια ή ιδιωτικά Μουσικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (Μ.Ε.Ι.), και εφόσον αποκτήθηκαν σύμφωνα με το β.δ. 16/1966 (Α’ 7), το β.δ. 1957 (Α΄229), τον ν. 299/1976 (Α΄90) , και την Παρ.13. του Αρ.10 του νόμου 3207/2003 έως την έναρξη ισχύος του παρόντος, θεωρούνται ισότιμα προς τους τίτλους σπουδών που αντιστοιχούν στο επίπεδο πέντε (5) του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων (Ε.Π.Π.).
Να προστεθεί μετά:
(1.β) Για τα Πτυχία Οργάνου και Τραγουδιού, το Πτυχίο Αντίστιξης, και το Δίπλωμα Βυζαντινής Μουσικής αναγνωρίζονται μέχρι 120 ECTS. Για τα Διπλώματα Οργάνου και Τραγουδιού, και το Πτυχίο Φυγής αναγνωρίζονται μέχρι 180 ECTS. Για τα Διπλώματα Σύνθεσης, Διεύθυνσης Χορωδίας, και Διεύθυνσης Ορχήστρας αναγνωρίζονται επιπλέον μέχρι 120 ECTS. Για τα Πτυχία Ωδικής, Αρμονίας, Βυζαντινής Μουσικής, και Παραδοσιακής Μουσικής αναγνωρίζονται μέχρι 80 ECTS. Για τους τίτλους σπουδών που έχουν άλλους τίτλους ως προαπαιτούμενο, οι ECTS αναγνωρίζονται σωρευτικά στον τελευταίο. Με απόφαση του Υπουργού καθορίζεται η διαδικασία της αναγνώρισης των ECTS και η κατανομή τους ανά μάθημα.
2. Δικαιώματα μισθολογικής και υπηρεσιακής φύσεως δεν θίγονται για τους αποφοίτους των Μ.Ε.Ι. Κανένας μελλοντικός νόμος δεν μπορεί να εξαιρέσει τους αποφοίτους των Μ.Ε.Ι. από επαγγελματικά δικαιώματα τα οποία έχουν έως την έναρξη ισχύος του παρόντος, ειδικά δε από το να διορίζονται ως διδακτικό προσωπικό των Α.Σ.Μ.Ε. και των Βασικών Σχολών Μουσικής.
(Η παράγραφος 3 ΔΙΑΓΡΑΦΕΤΑΙ ως ασαφής, επειδή δεν διασφαλίζει τις αρχές της νομιμότητας, της ίσης μεταχείρισης, και της διαφάνειας, και αντικαθίσταται: )
(3.) Η εφαρμογή της παραγράφου 1 γίνεται αυτόματα για κάθε νόμιμο τίτλο σπουδών που φέρει την προβλεπόμενη σφραγίδα επικύρωσης του Υπουργείου Πολιτισμού ή του Υπουργείου Παιδείας, χωρίς επιπλέον διαδικασία. Αν χρειαστεί, μετά από σχετική αίτηση του κατόχου του τίτλου και προσκόμιση του απολυτηρίου λυκείου (κλπ) το Μ.Ε.Ι. / η Α.Σ.Μ.Ε. εκδίδει σχετική βεβαίωση η οποία αναφέρει το επίπεδο του Ε.Π.Π., τις Ακαδημαϊκές Πιστωτικές Μονάδες (E.C.T.S.) που του αντιστοιχούν, καθώς και την δυνατότητα που δίνει ο Έλληνας Νομοθέτης για κατάταξη στο 5ο ή 7ο εξάμηνο σχετικής Ανώτατης / Πανεπιστημιακής Σχολής. Η Προϊσταμένη της Διεύθυνσης Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης επικυρώνει την σχετική βεβαίωση.
Άρθρο 57
Βασική και Ανώτερη Μουσική Εκπαίδευση – Εξουσιοδοτικές διατάξεις –
Tροποποίηση παρ. 4 άρθρου 5 ν. 2557/1997
4β. Να διαγραφεί το
«και ιδίως oρίζοvται η σχέση του Πτυχίου τους με το Δίπλωμα,»
και να γραφεί
«, ορίζονται τα θέματα των απολυτηρίων τίτλων, »
4ε. Προστίθεται εδάφιο στο τέλος:
«Η κατοχή απολυτήριου τίτλου Σχολής Βασικής Μουσικής Εκπαίδευσης, είναι υποχρεωτική για την εγγραφή στις ΑΣΜΕ, και για την συμμετοχή στις εισαγωγικές εξετάσεις των σχετικών Ανώτατων και Πανεπιστημιακών Σχολών».
Να προστεθεί παράγραφος:
4ζ. «Μία Σχολή Ανώτερης Μουσικής Εκπαίδευσης μπορεί να συστεγάζεται και να συλλειτουργεί με μία Σχολή Βασικής Μουσικής Εκπαίδευσης.»
Τέλος, να διορθωθεί και να επαναδιατυπωθεί η παράγραφος 5 του άρθρου 5 του ίδιου ν. 2557/1997 ώστε να έχει νόημα, μετά την ίδρυση της Α.Σ.Π.Τ.
Άρθρο 107
Έναρξη ισχύος
(Προστίθεται στο τέλος της παραγράφου 3)
3. … Τα νέα Προεδρικά Διατάγματα και οι νέες Υπουργικές Αποφάσεις θα προβλέπουν ικανή μεταβατική περίοδο, ώστε να ολοκληρωθούν οι τυχόν παλαιού τύπου σπουδές, να διευθετηθούν θέματα κτηριακών μετατροπών, ενοικιοστασίου, και αδειοδοτήσεων.
Το ΠΑΣΙΑΜΕΙ θεωρεί ότι θα χρειαστεί το ελάχιστο τριών ετών μεταβατική περίοδος!
Ελπίζουμε ότι οι καλόπιστες προτάσεις μας θα γίνουν κατανοητές και αποδεκτές. Το ΠΑ.Σ.Ι.Α.Μ.Ε.Ι., μοναδικός οργανωμένος εκφραστής του συνόλου των Ιδιωτικών Αναγνωρισμένων Μ.Ε.Ι., περιμένει πρόσκληση σας για γνωριμία και καλοπροαίρετη συζήτηση, πριν την λήψη οριστικών αποφάσεων.
Με τιμή,
Το Δ.Σ. του ΠΑΣΙΑΜΕΙ
Πρόεδρος Μιχάλης Πατσέας
Αντιπρόεδρος Ανδρέας Παρασκευόπουλος
Γενικός Γραμματέας Πέτρος Παριανός
Ταμίας Μαρία Μοντίνου
Εκπρόσωπος Δημ.Σχ. Τερτίπη Χριστίνα
Μέλος Οικονόμου Γεώργιος
Μέλος Καίτη Τσεκούρα
***********************************************************************************
Τα Ιδιωτικά Ωδεία, Μουσικές Σχολές, και Σχολές Βυζαντινής Μουσικής, ενημερώθηκαν την ίδια μέρα με ομαδικό email, όπου ήταν συνημμένη η παρούσα επιστολή, καθώς και μια περιληπτική μορφή με τα σημαντικότερα σημεία, και με την προτροπή, να συμμετέχουν οι συνάδελφοι στην Δημόσια διαβούλευση
(η οποία παρατάθηκε μέχρι 10/03/2026.)
Πανελλήνιο Σωματείο Ιδιωτικών Αναγνωρισμένων Μουσικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων 